Но когда Майкл открыл другие окошки, которые были рядом, к слову сказать, они были еле видны, поэтому, никто не понял, что это ещё одни окошки. Так вот, когда эти окошки открылись, то все увидели, что они по-прежнему стоят на стадионе. Майкл выключил звук, имитирующий полёт и рассмеялся.
– Невероятная иллюзия полёта, – сказал учитель физики.
– Ладно, очень удивили, очень реалистично – сказал восторженно Патрик Патрикович, – но очень хочется посмотреть дальше, что вы нам приготовили.
Ребята вернули видео картинку, которая висела в воздухе в центре корабля.
Итак, девочки зашли в школу, они шептались между собой, как и сейчас, затем они поднялись на верхний этаж. Прошли в самый конец коридора, вышли на боковую лестницу через дверь, которую за собой замкнули.
Пока по видеокамерам посмотрели куда делись девочки, пока за ними пошли, было уже поздно. Постоянно на камеры никто не смотрел, их колледж-это не тюрьма, преподаватели делали всё для того, чтобы ребята чувствовали себя как дома.
Когда все увидели на видео воспоминании, как Патрик Патрикович бегом бежит наверх по лестнице, а на его голове волосы становятся непонятного цвета, отливающего всеми цветами, которые есть во вселенной, и даже теми, которых нет, то опять раздался взрыв смеха.
Но это, конечно, не всё, иначе это даже не считалось бы происшествием.
Девочки выпустили в воздух смесь, которую только что изобрели, они хотели сделать всех невидимыми, но получилось совершенно другое.
Дело в том, что в этот день в колледж приехала комиссия, которая должна была решить, спонсировать колледж дальше или же совсем закрыть.
Поскольку девочки были маленькие, они решили, что, если сделают всех невидимыми, то комиссия просто не найдёт никого и уедет. По их задумке весь колледж должен был стать невидимым.
А получилось, что девочки выкрасили волосы всем, кто находился в колледже. У ребят старшеклассников, у кого уже был волосяной покров на теле, на руках и ногах, из-за сверкающего цвета волос было такое впечатление, что изменила цвет кожа, она переливалась всеми цветами и сверкала на солнце, но был ещё один сюрприз. В темноте волосы тоже светились и переливались, создавая такую же иллюзию цвета на коже, а по ночам, как выяснилось позже, головы учителей и ребят были как фонарики, но и это было не всё.
Картинка перенесла всех на школьный двор, откуда кричал дворник и садовник, а также пастух и скотник-это работник, ухаживающий за скотом. Дело в том, что и у животных цвет волос стал таким же необычным, как и у людей. Все кричали, а животные прыгали от испуга, кидались друг на друга, так как они просто друг друга не узнавали, животные пугались скотника. Коровы и лошади шарахались и убегали от него, они разнесли свои преграды, вольеры и сарайчики, в которых находились, и начали бегать по территории колледжа. Свиньи визжали, как будто их режут, и тоже бегали между коровами, лошадьми, козами, козлами и барашками. Куры, утки, гуси и индюки старались забраться на скамейки и заборчики. Начался переполох вселенского масштаба. Собаки гонялись за всеми подряд и лаяли, а коты кричали изо всех сил, как будто сражались с демонами.
Но и это было не всё, птицы за пределами территории колледжа тоже были с окрашены в волшебную смесь Дженнифер и Марии, а это означало, что действие смеси распространялось, а вот это было уже плохо.
Ко всему прочему ещё приехала комиссия, волосы членов комиссии тоже приняли волшебный окрас, приехавшие проверяющие начали истерично ругаться между собой, но к этому вернёмся немного позже.
….Патрик Патрикович смотрел на двух перепуганных девочек.
– Ну, рассказывайте, вы зачем это устроили?
– Мы хотели сделать школу и всех в ней невидимыми.
– А зачем, юные леди-волшебницы вам это понадобилось? – директор присел перед девочками на корточках и развёл руками, показывая, что не понимает, зачем им понадобилось делать всех невидимыми, да ещё в день приезда комиссии.
– Мы не хотели, чтобы закрыли школу, мы подумали, что если они не увидят колледж, то уедут, – сказала Мария.
– Ну, допустим, у вас получилось, и комиссия уехала, а что потом?
– Нас бы оставили в покое, – сказала Дженнифер.
– Какие вы глупышки, – сказал Патрик Патрикович, – а кто будет выделять нам деньги на всё оборудование и всякие штучки, с помощью которых вы выкрасили тут всех вокруг? И потом, нас всё равно бы постоянно искали и нашли бы, никто бы за нас не забыл. Это первое. Второе-ваша смесь вышла далёко за территорию школы и уже птицы цветные летают. У вас есть идеи, как это остановить?
– Выпустить нейтрализатор, он должен всё прекратить, – ответила Дженнифер.
– А он точно прекратит? Или ещё чего ждать? Не телепортирует нас на дно океана ваш нейтрализатор? – спросил директор девочек.
Ребята и учителя в корабле смотрели на воспоминание и смеялись.
Дженнифер и Мария тоже смеялись, глядя на всех и на себя маленьких.
А дальше было вот что. Мария и Дженнифер распылили свой нейтрализатор, но он только лишь остановил распространение этой добровольно-принудительной окраски, но волосы всех выкрашенных людей и животных остались такого же цвета.
– Ну что ж, – сказал Патрикович, – мы всё ещё в колледже, не на дне океана и не на чужой планете, а смесь больше не распространяется, это уже хорошо.
Он взял девочек за руки и пошёл к ребятам, собравшимся в холле, внизу, на первом этаже. Директор посмотрел на всех и покачал головой, он уже не мог сдержать смех, все ребята это увидели и тоже засмеялись.
– Очень весело? – все обернулись на вход в холл, это сказала женщина из комиссии, она заглянула в дверь и пальцем подозвала к себе Патриковича, но она тоже смеялась, и это внушало некоторую надежду, что всё не так уж плохо.
– Давайте по комнатам, – сказал директор и замахал руками, показывая таким жестом ребятам расходиться.
На этом видео воспоминание закончилось, потому что, то, что было при урегулировании данного прецедента с комиссией, ребята не видели, но они слышали, как их защищал Патрик Патрикович.
Также они слышали, как члены комиссии разделились на два лагеря. Одни говорили, что у ребят талант и эти девочки могли бы оказать неоценимую помощь в изготовлении различных оттенков красок, что это показывает именно то, что ребята тут не боятся изобретать, они стали живыми и их талант развивается.
Другие же говорили, что директор не справляется со своими обязанностями, что дети тут предоставлены сами себе и неизвестно, что они изобретут, и как применят своё изобретение, говорили о том, что вдруг дети изобретут что-то опасное и погубят всё человечество.
– Да что вы такое говорите? Вы хотите оставить этих детей без контроля? Или упечь их в своеобразную тюрьму? Тогда они точно изобретут от злости что-нибудь плохое, а тут они учатся. Да, дети талантливые, но они дети, и они шкодят иногда. Просто другие дети не могут так делать и их шалости не вызывают другой цвет у волос окружающих.
– А мне понравился цвет волос, – сказала дама из комиссии, которая позвала директора из холла, – только в России есть такие дети, есть такая школа, я вам не дам всё развалить, – послышался басистый голос дамы.
– А директор откуда? А Дженнифер? Или вы забыли, мадам Оливия, про их корни? Говорите нам тут про Россию.
– Все они уже наши, – отвечала дама, – а кто и откуда, я прекрасно помню.
– Директор был сиротой, но он умудрился спрятаться в самолёт, куда ещё сумел залезть незамеченным, так он появился у нас в стране. Его, конечно, задержали и определили в спец приёмник, где бушевали подростки под кайфом.
Но какое у всех сотрудников спецприёмника было удивление, когда через несколько минут стало тихо и все подростки, с которыми никто не мог справиться, слушали его, Патрика, открыв рот, хотя он плохо говорил по-русски. Он их заинтересовал, они перестали орать как ненормальные, какими они, впрочем, и были.
Тогда его направили в педагогический университет, он волшебным образом находил ещё тогда, до своей учёбы подход к детям, к любым детям и подросткам. Дженнифер я тоже знаю и помню, её родила одна девушка из Англии и бросила свою дочь на ступеньках детского дома, зимой, замотав в лёгкую курточку.
– Уважаемые члены комиссии, – продолжала дама, – я потеряла в автокатастрофе мужа и двух сыновей, но у меня огромное состояние, и вам я плачу заработную плату, поэтому решающее слово, за мной. Мои сыновья тоже были сорви головы, очень талантливые, но в школе их гнобили, потому что они отличались от всех, быстрее всё запоминали, за один год проходили два класса, изобретали различные механизмы. В тот день, когда случилась автокатастрофа, за детьми должна была ехать я, но у меня было совещание и поехал мой муж, он поехал раньше, потому что опять в школе возник конфликт между ребятами. Муж забрал мальчишек, но домой они так и не доехали, директриса в школе его задёргала, он сел за руль нервный, мальчишки в школе подрались в этот раз.
Когда он мне позвонил, то я его попросила постоять и успокоиться.
Последнее, что я услышала, это был его ответ: «Я успокоюсь только тогда, когда будет школа для таких детей, как наши сыновья, тут, в России, где такие одаренные дети смогут учиться и даже жить. Потому что для всех, наши дети-это изгои и чудовища, особенно им тяжело среди сверстников, потому что наши дети на порядок их умнее».
– Это было последнее, что я услышала от мужа, а еще я слышала крики своих детей, что они больше в эту школу не пойдут. Поэтому, не надо мне ни о чём напоминать, всем понятно? – спросила мадам Оливия, как её назвал дин из членов комиссии.
Больше никто против ничего не говорил. Но всё это слышали и дети. В Тот день они твёрдо договорились относится с умом и ответственностью к своим изобретениям.
После этого случая в музее, под стеклом, появился ещё один экспонат- волосы директора после той покраски. Да, он их отрезал, положил в музей с новым правилом: «Ни на ком опыты по невидимости не проводить без разрешения директора, никого не перекрашивать ни в какой цвет без их согласия, ни волосы, ни кожу, ни одежду. Животных перекрашивать разрешается только после согласования с главным колледжа-то есть с директором». Это было смешно, но это было уже правило и его надо было выполнять.
Всё это ребята вспоминали с учителями вместе, расставаться становилось всё труднее, они все стали действительно одной семьёй.
– Ребята, я сейчас передумаю вас отпускать и всех оставлю на второй год, и так десять раз, – сказал растроганный Патрикович.
– Дурында, зачем тебе дети-переростки в школе?
Все обернулись и сначала не поняли, кто это сказал.
– Чего вы все такие глупые? – это говорила собака Руна. Все стали кататься от смеха.
– Миха вложил в неё чувство юмора, оно в программе у Руны, – сказал Майкл.
Миха-это Михаил. Одаренный программист. С ним тоже было немало хлопот.
– Давайте мы сделаем перерыв? – спросил директор, – надо же вам вручить дипломы.
– Мы не против, – ответили разом все четверо выпускников.
– А потом я вам покажу, как легко всё переключать, чтобы настроить этот корабль под себя, – сказал Михаил.
– Ну это будет быстро, он ведь не летает, – сказал директор.
– О, это вы зря сказали, Патрик Патрикович, – сказал Михаил, – Майкл, давай за штурвал.
– Что? Летает? – Патрикович сделал круглые глаза и от удивления у него поползли вверх брови.
– Все занимайте места, – командовал Майкл, – взлетаем.
– Опять шутка? Как в прошлый раз взлетаем, – начали смеяться ученики.
– В этот раз по-настоящему, – сказал Михаил и уселся в кресло пилота рядом с Майклом.
– Я понял, вы тяните время, чтобы не получать дипломы и не выпускаться с колледжа, – шутя сказал Патрикович.
– Мы согласны получить их в воздухе, – сказал Майкл, – так ещё никто не получал диплом выпускника.
– Это точно, – сказал Патрик и начал процедуру вручения дипломов, уже когда корабль поднялся в воздух, уже по-настоящему поднялся.
Ребята с гордостью слушали о себе и приняли дипломы.
– Ну а как мы узнаем, правда мы летим или нет? – опять спросил Патрик.
– А вы откройте дверь, – сказал физик, если улетите, значит мы летим.
– Ну и дурацкая шутка, – сказала Руна.
– Смотри какая умная, я как могу, так и шучу, – сказал учитель физики.
– Могу научить шутить, дать уроки шуток, – сказала Руна.
Все смеялись над диалогом физика и собаки, да и выглядело со стороны это очень смешно.
– Патрик Патрикович, – позвал Майкл директора, – идите сюда, сейчас мы покажем, как управлять нашим Хамелеоном, и вы сами убедитесь, что мы летим.
– А радары? – спросил Патрикович.
– Какие радары? Вы нас недооцениваете, нас никто не увидит, никакой радар, мы хотели посоветоваться с вами, чтобы потом все наши разработки передать министру обороны России.
– Это отличная мысль, я тоже думаю, что там такое нашим всегда пригодится, – одобрил директор.
Он не скрывал своего восхищения и гордости за этих российских талантливых ребят, которые были выпускниками его колледжа.
Душа и сердце Патрика Патриковича давно были в России, он всегда мечтал приехать и остаться жить в такой великой стране, но не знал, как это сделать, у него не было ни денег, ни документов, он и возраст свой точно не знал. Тогда он и придумал план, как проникнуть на самолёт и прилететь в Россию.
Его, конечно, задержали, стали задавать вопросы и выяснять: Кто? Откуда? Зачем прилетел таким необычным способом?
Тогда юный Патрик начал говорить, что любит страну и всегда мечтал тут жить, а дальше вы знаете, что его поместили в спец приёмник-распределитель к подросткам из неблагополучных семей, с которыми он легко нашёл общий язык.
Более того, подростки стали выполнять указания сотрудников, всё это заметили, оценили и направили Патрика учиться.
Его благодарности не было предела. Ведь Россия дала ему всё, о чём можно было мечтать.
Семью из этих ребят, этот колледж, образование и работу, свой дом.
– Остался один Михаил, – сказал Майкл, – Мария, доставайте воспоминание.
комната Михаила в интернате у Патрика
– Вот и до меня добрались, – Михаил почесал затылок и уселся смотреть на себя в детстве, растянувшись в кресле с улыбкой на лице.
Михаил о своих родителях знал только то, что они сгорели при пожаре в собственной квартире, тогда пострадало много людей.
Единственное место, которое он считал своим домом, был этот колледж.
Там, где раньше жил Михаил, старшие ребята быстро приметили его талант в области телефонов, компьютеров и начали его использовать в своих неблаговидных целях, а Михаил, помогая им, зарабатывал себе на еду и одежду. Да и выйти из этой банды он уже не мог, никто бы его не отпустил, ведь он был не только талантлив, но и ребенок, которого никто не посадит в тюрьму.
Когда он оказался в колледже, и очутился в компьютерном классе, огромном как спортзал, он просто замер и даже перестал моргать на какое-то время. Он сразу поменял оценки в журнале всем, а потом что-то стал делать с системным блоком, зачем-то его разобрал, отрезал кусок платы простыми ножницами, из-за этого на рабочем экране компьютера образовалось много прямоугольных маленьких экранов, потом он починил почти все неработающие телефоны, планшеты, ноутбуки, словом, компьютерную технику. Он мог разобрать три компьютера и сделать один рабочий. Это было удивительно, мальчику было 7 лет. В компьютерные игры он всех обыгрывал, взламывал коды ради бонусов в игре. Патрикович проводил с Михаилом постоянные беседы о его поведении. Но не наказывал, а даже разрешил поставить диван в компьютерном классе.
Но на видео воспоминании было совершенно иное. Те взрослые ребята, на которых работал Мишка, совсем не хотели его отпускать, несмотря на все усилия спрятать себя, они Мишку всё-таки обнаружили и сказали, что если он не поможет им взломать систему банка, то они взорвут его вместе с колледжем.
Старшие ребята в колледже присматривали за вновь прибывшими, незаметно. Они узнали о положении Мишки и подошли к нему с предложением помочь, но только сначала всё рассказать директору.
Мишка уже начал доверять ребятам и согласился.
Тогда Патрикович придумал хитрый план. На видео воспоминании видно, как Мишка говорит со своими бывшими друзьями, если так их можно назвать. Он говорит, что надо, чтобы они все были на связи, онлайн, чтобы потом не говорили, что Мишка не работал с ними или всё испортил, на тот случай, если ничего не получится.
А директор уже сообщил в ФСБ России. Когда началась операция, то все ученики колледжа, специализирующиеся в сфере компьютерной техники, отслеживали участников этой операции вместе с сотрудниками ФСБ.
