Всё с ними так, просто нельзя всё брать от них, и надо гнуть свою линию всегда, так как иначе ты будешь таким же, как другие, а так получился бы Великий Человек! Родители ведь хотят как лучше всегда, но часто делая лучше в моменте, они в целом делают больнее в целом или помогая сейчас, создают глобальные проблемы в будущем.
Например, ребёнок не хочет идти танцевать, а его туда ведут, и вот он внутри себя борется, что не его это совсем. Вообще, дети должны видеть многое, и наблюдать, за процессами. Например, как устроен вагон метро, как устроена машина, из чего состоит кожа человека и так далее, ведь проблема начинается тогда, когда у ребёнка пропадает интерес к познанию, и ему нужен только телефон, чтоб там поиграть или мультики посмотреть. А сколько не наигравшихся в возрасте мужчин вокруг!
Родители, проявляя заботу, часто отнимают опыт ребёнка у него же, в итоге он не столкнулся с этим кризисом, когда у него есть рядом родители и он мог бы на них опереться, попросить помощи, обратиться за советом. Родители, зная проблему, стелют соломку, ребёнок не набил шишек, а далее он выходит в жизнь и там нет родителей, которые подстелют снова и нежными местами приходится падать, а это, очень больно не зная за всю жизнь, что есть боль.
2.7 Итоги главы
Прям, целая философия, а при чём она тут? Дело всё в том, что родители влияют на нас всю жизнь, и как бы оно ни было, мало кто может сказать родителям: «Хватит! Я взрослый и это моя жизнь! Хватит в неё лезть!» и далее пойдёт самостоятельно. Часто дети становятся удобными и потакают родителям во всём, а также дети в результате гиперзаботы не способны взять на себя ответственность за свою жизнь и за свои поступки, что является большой проблемой.
Мы думаем, что вот сейчас съедем от родителей и родители не будут к нам лезть, однако нет же, они с нами по жизни рядом, и люди так и живут с пуповиной от матери, пока её не станет. Так что ещё хуже, дети родив уже своих детей, подкидывают родителям внуков, а это глобальная ошибка.
Возвращаясь к инфобизнеу, надо заострить внимание на том, что мы больше всего идём за советом к родителям, как к авторитетам, хотя они абсолютно не соображают во многих вещах, и в итоге их совет помогает получить массу проблем, чем хороших результатов. Или возникает ситуация, когда жалко заплатить профессионалу и снова идут к "специалистам", которые продают им пользу, но не гарантируют результат.
Родителей можно слушать, но только в том случае, когда у тебя есть стержень и ты самостоятельный, в итоге ты понимаешь, когда родителей надо остановить, потому что они дают советы, когда их не просят, так ещё и неправильные. Или, когда ты переложил ответственность на них и живёшь себе по заповедям родителей в режиме разложения и деградации.
Родители дают много информации, главное – её отсортировать и лишнее выбросить. Также мы считываем модель поведения родителей нормальной, и в целом родители это те, кто дают нам фундамент, но так можно сказать не про каждого родителя. Увы, для некоторых эти знания – пустота, для некоторых полезная находка, но как бы оно ни было, всегда помни: «Если ты будешь плясать под дудку родителей, то и жить будешь их жизнь, а свою похоронишь!»
Глава 3. Инфобизнес. Мнение общества и знакомых
3.1 Отношение общества к инфобизнесу
Любой бизнес обществом воспринимается странно и всегда по-разному. Так как под словом общество мы понимаем людей, которые нас окружают и чьё мнение мы слушаем, однако слушать мы можем разных людей, но выводы будут формироваться именно такие, каким нас сделало общество.
Если взять случайных 100 человек, то вероятность того, что это будут люди-копии, упирается в 100% и вот почему. Все те люди, которые часто нас окружают, сделали, что-то что уже есть, то есть они повторили успех или результат другого человека или сделали, у них не получилось и они разочаровались, а значит, они стали просто копией, но если они зарабатывают больше, чем другие, то они считают, что они добились, а если доход их низкий, то найдут миллионы оправданий почему всё так, сняв с себя ответственность.
Так вот, общество, желая или не желая этого, всегда имеет своё мнение, вопрос лишь в том, к какому мнению тебе прислушиваться и как построить свою жизнь.
Окружающие тебя могут говорить о том, что инфобизнес – это ложь, обман, и что они пробовали, и что ты занимаешься ерундой, но то, что сами они участники и постоянно продают инфопродукт, не осознают. Вопрос лишь в том, какова цена их инфопродуктов, какая в них необходимость у общества, и какая заложена польза.
Любое сказанное слово имеет оратора, аудиторию, несёт мысль и цель. Можно не заниматься инфобизнесом, но каждый день являться участником этого процесса. Единственная разница лишь в том, что одни могут и зарабатывают на том, что они рассказывают, а цена других людей и сказанных ими слов низкая или нулевая.
Например, нас могут учить, что делать или советовать нам, но вопрос: «Почему ты такой умный и нищий?» или "В чём твой результат?"
3.2 Умный и нищий
Здесь возникает строгая зависимость от того, что умные люди часто нищие, чем богатые и вот почему:
Им некогда, и они не умеют заниматься рекламой;
Они любят свою работу и творчество, а тот доход, который у них есть их устраивает;
Низкий уровень мотивации зарабатывать больше и тем более за счёт своих знаний;
Боязнь публичности;
Страх, что ничего не получится;
Мнение общества, что это не твоё, сложно и того не стоит;
Придётся искать команду и создавать её;
Большое количество знаний, сильно мешают процессу извлечения прибыли;
Нет чёткой позиции и уверенности в себе;
Их знания сейчас опережают время, и их не понимают, а поэтому не в их открытиях сегодня ценности.
Можно и продолжить, но часто люди на сцене не такие, какие дополнительные полезные качества мы им приписываем. Но кого это сегодня интересует, главное, что на сцене человек и то, что у него есть то, что нужно другим. Не задумываясь о качестве продукта, люди скупают, и часть остаются довольны, а часть махнёт рукой, так как сделали покупку на эмоциях. Но в целом рейтинг будет высокий, так как кому-то продукт понравится, и они напишут положительный отзыв, а тем, кому не понравился, часто ничего не пишут, потому что они и так деньги потеряли, так ещё и время придётся на отзыв потерять, но и не факт, что отзывы честные, так как продукт бывает и плохого и хорошего качества, а есть люди, у которых может получаться и не получаться добиться результата.
Так вот, получается, что общество формирует популярность автора своими подписками, лайками, востребованностью, рекламой и так далее, а остальные просто присоединяются, доверяя мнению толпы. Так откуда взять человеку, который имеет реальные знания популярность этой толпы и как продавать что-то, если он умеет только созидать? Для этого часто таким людям нужна уверенность в себе, и желание идти дальше, для чего нужны продюсеры и деньги, но с тем и другим часто проблемы у настоящих экспертов.
А я надеюсь, что у каждого эксперта получится пройти достойный путь, и обретут они честных продюсеров и те им подскажут, как пройти этот путь за минимальный бюджет, что в принципе, возможно, и более чем реально!
3.3 Наше окружение
Данному пункту нужна целая книга, но сейчас задача понять, кто составляет наше окружение, и как оно на нас влияет.
Первые, кого мы видим в своей жизни – это родители, на мнение которых мы часто опираемся, так как родители никогда не хотят нам зла, но если посмотреть внимательно, то, часто не подразумевая, они его активно созидают.
Далее, конечно, идёт школа, так как в ней мы уже осознаны и там у нас появляются люди, активно влияющие на нашу жизнь. Если учителя нам дают базу знаний, то учащиеся школы дают навыки общения и взаимодействия, опять же школа в целом делает человека копией, но никак не личностью.
После уже идёт институт, где, так же, как и в школе активно закачивается информация в сознание незрелых, но будущих членов общества. Наши друзья и знакомые, часто именно к ним мы прислушиваемся и ценим их мнение, но увы, ценность этого мнения часто создаёт больше страхов и неуверенности в себе, чем помогает развитию личности.
Далее идёт коллеги и знакомые знакомых, но ситуация с ростом и развитием растворяется с каждым годом, а человек падает духом и уже ни к чему не стремится.
В большинстве своём мы идём за советом и помощью абсолютно ни к тем людям. Часто думаем, о том, что они знают лучше нас, но по факту они рассказывают нам свой взгляд на Мир, и мы часто можем согласиться с ним, так как мы не ищем роста, а ищем позицию, которая устраивает нас.
3.4 Зачем нам друзья и знакомые?
Мы окружаем себя людьми, с которыми нам комфортно, приятно, удобно, а также которым нравятся наши речи или теми, кого нам приятно слышать.
Теперь спрашивается: «Когда ты выбираешь себе окружение, то какую цель ты преследуешь?» И здесь часто мы хотим получить удовольствие и запомнить приятные воспоминания. Между делом у людей в жизни встречаются трудности и куда мы часто обращаемся? К знакомым за советом, за помощью и за поддержкой. Часто, наше окружение не является профессионалом в тех или иных вопросах, но к их мнению мы прислушиваемся, а потом или всё хорошо, или стало всё ещё хуже.
Знакомые со временем часто остаются, а вот друзья отваливаются по жизни или переходят в группу знакомых. Но, так или иначе, вокруг нас есть всегда окружение, мнение которого для нас значимо. И тут снова мы упираемся в то, что нам предоставляют или мы предоставляем, часто бесплатно, информацию другому человеку.
Всегда, везде и постоянно люди производят обмен информацией, так как в результате её получения человек предпринимает те или иные действия, а информация нужна для того, чтоб сэкономить время, силы, средства и нервы.
3.5 Болтовня и инфобизнес
Пришли культурно провести время или просто созвонились и вот идёт диалог, и ведь никто не скажет о том, что это инфобизнес, однако ошибаются они. При любом диалоге идёт обмен информацией, даже если разговор вроде как ни о чём, но здесь возникает ситуация, что у одного человека возникает потребность в общении и вот он думает: «Кому бы и с кем бы пообщаться?» Можно сказать, что это делают все, но увы, часто это разговор, который тратит время, отнимает силы и не ведёт ни к чему, а тем более к хорошему.
Людям нужно общение, потому что их жизнь часто скучная, и часто они решают свои проблемы не через профессионалов (психологов, например), а через общение с другим человеком. Теперь представим ситуацию, что с вами хотят пообщаться, и вот в итоге общения вы потеряли 2-3 часа в пустоту, выдали рекомендации, эмоционально вовлеклись в разговор, а ваша польза какая?
Мы думаем, что мы нужны человеку, и он в нас нуждается, а по факту они просто вампиры, которые нуждаются в сливе информации и поиске дешёвых методов решения своих проблем.
Теперь представь и подумай, сколько таких людей в твоём окружении, кто в тебе постоянно нуждаются, и они же не хотят оплачивать тебе твою помощь. А теперь подумай над тем, какова твоя ценность и сколько стоит час твоего времени, теперь посчитай, сколько мог бы ты заработать, не тратя время на болтологию!
Глава 4. Инфобизнес в школе и институте
4.1 Начало
В школе продают всё тот же инфопродукт, но никто не считает школу инфобизнесом, хотя это так. Ведь инфобизнес – это предоставление информации человеку за деньги или другое вознаграждение. Если родители не платят за образование своих детей, это значит, что за знания платит государство, опять же не надо жаловаться на школьное образование, нужно взять ответственность на себя и отдать ребёнка в частную школу.
В школе инфопродуктом являются знания по определённому предмету и как результат – написание контрольных работ и получение аттестата.
Далеко не факт, что знания, полученные в школе, пригодятся, но если мозг ребёнка не нагружать, пока он растёт, то развития у мозга нет и не будет. Дети, которые не научились учиться и те, у кого нет тяги к знаниям, часто учатся на своих ошибках, хотя могли бы научиться на чужих.
Если сегодня убрать школы и бесплатное образование, то дети вообще будут не обучаемы. Так как школа, хоть и принудительно, хоть и не всегда учит необходимому по жизни, но всё же она даёт какую-то базу знаний.
Родители часто перекладывают ответственность с себя на школу и винят школу, что она ничему или плохо научила их дитё. Но не будь школ, дети повально бы сидели на шее у родителей, а так школа даёт возможность благодаря знаниям стать удобным человеком обществу и государству.
4.2 Учителя
Учителями считаются все те, кто нас чему-то да учат, хоть и не у всех из них есть педагогическое образование, право на то, чтобы указывать, что нам делать и как и вообще их мнение никто не спрашивал, просто им охота поделиться о том, что так, по их мнению, правильно было бы поступить.
Но часто уча других учителя, оказываются низко востребованными, а за достойную заработную плату тем более.
Вообще, инфобизнес имеет значительную прибыль, так как предоставляет необходимые знания и за существенные деньги. Но учителя школ не имеют достойной оплаты труда, так как учиться в педагогическом институте довольно легко (кроме факультета иностранных языков, физико-математическом и химии, в частности), по завершении института у них низкая заработная плата, высокий уровень ответственности и нервного напряжения, а также огромное вложение личного времени в проверку работ учащихся и подготовку к урокам.
Помимо этого, школьные учителя обязаны впихнуть знания по предмету в головы учащихся, которым эти знания даром не нужны. Так как в школу надо ходить, потому что только так, по мнению большинства, можно устроиться в жизни и чего-то добиться.
К сожалению, ряд предметов учит тому, что в жизни поступать нужно только так и никак иначе, причём подводит под это примеры и реальные случаи, и несформировавшийся мозг ребёнка принимает эту ситуацию, как единственный верный вариант, хотя в жизни есть всегда миллионы вариантов, но нас в школе учат шаблонам поведения и мышления.
4.3 Высшее учебное заведение
Какие-то знания удалось получить в школе и вот настала пора института, хотя для кого-то не настала, так как всегда есть миллионы вариантов.
Институт – дело добровольное, но там снова нам предлагают информацию и уже за деньги, а в некоторых заведениях и за большие деньги, но никто не называет институт инфобизнесом и очень даже зря.
Из института часто выходит человек, владеющий определёнными, не всегда полезными и нужными знаниями для улучшения жизни общества, но с образованием и присвоением статуса «специалист».
Кто такой «специалист» – это человек, который окончил ВУЗ и у него есть диплом или купил диплом, что в принципе одно и то же. Часто специалист не имеет практического опыта, и также часто люди гордо называют себя специалистами и с уважением относятся к другим специалистам, но заслуженно ли это?
Давайте вспомним анекдот: Группу профессоров-инженеров пригласили полетать на самолёте. После того как они удобно расселись, их проинформировали, что самолёт построили их студенты. Все, кроме одного, рванули к выходу в панике. Оставшегося профессора, спокойно сидящего на своём месте, спросили: "Почему вы остались?" «Я полностью уверен в своих студентах. Зная их, могу вас заверить, что этот кусок дерьма даже не взлетит».
Так вот, я к тому, что специалисты:
– владеют только теоретической базой, ито на низком уровне и знают только то, что им дали;
– очень плохо владеют теоретической базой, потому что даже то, что им дали они не смогли взять;
– распоряжаются только теми знаниями, которые им дал институт и не книжкой более;
– считают преподавателей людьми, которые разбираются в вопросе, хотя это редкость, а часто вообще не так;
– часто и много списывали, прогуливали, болели и подобное;
– не имеют практического опыта, а тот опыт, которым владеют скуден;
– учатся, чтоб не расстраивать родителей и не упасть в грязь лицом перед знакомыми и пр.
