По сути, перечисленные темы нового менеджмента – это самостоятельные (главные или важные) НИР (которые я представлю здесь ниже и в следующем номере более подробно), а ОКРом явилось второе издание «Русского менеджмента».
Подведение итогов
Я все откладывал вторую книгу «Нового менеджмента». Но когда второе издание «Русского менеджмента» было издано, оказалось, что готова и вторая книга – чтобы довести дело до конца – вторую часть нового менеджмента я издал.
Директору
Я рекомендую второе издание руководителям компаний для самостоятельной работы по улучшению практики менеджмента.
Преподавателю
Преподавателям менеджмента я предлагаю задуматься – почему десятки тысяч выпускников управленческих факультетов и бизнес-школ не смогли улучшить практику управления нашей стране. Получилось так, что управленческое образование в нашей стране – просто бизнес.
Студенту
Студент управленческих факультетов человек взрослый. А потому он также несет ответственность за ситуацию (отставание в практике менеджмента более 100 лет) с практикой управления на предприятиях нашей. страны. О том как, получив современные знания в сфере менеджмента в вузе, не только сохранить эти знания, но и приумножить их для того, чтобы использовать эти знания, когда у вас появится возможность влиять на улучшение менеджмента в организации (став руководителем), я рассказываю в следующей главе.
Финансирование
У этой НИОКР[5 - ОКР – опытно-конструкторская работа по терминологии НИИ, где я проработал 16 лет.] было несколько источников финансирования:
1. Во-первых, краудфандинг на «Планете», единственный пока мой проект, который достиг финансовой цели.
2. Государство – так как по второму изданию я вел курс по менеджменту в институте повышения квалификации АПК.
3. И, наконец, частное финансирование – его можно назвать первым внедрением НИОКР – когда практикум по второму изданию я провел для руководителей группы коммерческих компаний.
4. Преодолеть 100-летний разрыв
Директору, преподавателю, студенту…
Новый тайм-менеджмент
Как я уже отметил, новый тайм-менеджмент получился в результате обогащения классического ТМ знаниями из менеджмента организаций. Но сразу стало понятно, что такой новый ТМ можно использовать, в результате, как менеджмент-тренажер.
Я это отметил в одной из своих первых статей в сообществе менеджеров. (https://ridero.ru/link/jx43UjMFA1era1)
Соответственно, финансировало этот проект государство через иняз.
Обучение других
1. В то время, как обучение менеджменту через обучение ему других сразу, минуя НИР и ОКР, было реализовано в первой моей образовательной программе на физфаке ННГУ.
Декан физфака, который я закончил сам, смог найти какие-то профсоюзные деньги, чтобы желающие получить дополнительную экономическую подготовку старшекурсники физфака смогли обучаться по управленческой программе. За обучения английскому языку они платили сами, а вот на проведение практических занятий денег не хватило. Я предложил студентам (имея похожий опыт в НИИ, где я проработал 16 лет) разделить между собой предметы и самим вести практические занятия. Все участники проекта согласились, уровень знаний студентов в роли преподавателей получился очень высоким (много выше, чем когда они выступали в роли слушателей у настоящих профи).
Финансирование внедрения без НИОКР было осуществлено частично слушателями, частично общественной организацией.
2. Когда в течение целого учебного года (1991—1992 гг) мне повезло вместе с аспирантами ВВКЦ обучаться и готовиться к кандидатским экзаменам по рыночной экономике, профессор, доктор экономических наук стал с нами заниматься по только-что изданному в РФ западному учебнику Экономикс. За год обучения мы получили по этому предмету отличное образование, но глубже всего смог постигнуть теорию наш профессор. Который до этого в советское время вел занятия по политэкономии и критике западных экономических теорий, основанных на коммунистической идеологии.
3. Мой личный девятилетний опыт обучения других управленческим дисциплинам на отделении международного бизнеса иняза – было самое глубокое освоения управленческих дисциплин.
По этой причине, когда появилась идея открыть МВА в институте повышения квалификации специалистов АПК, такое упражнение было одним из инструментов преодоления существующего разрыва теории и практики менеджмента РФ, что мы планировали предложить нашим слушателям[6 - К сожалению, проект не состоялся из-за случайных событий – ректора этого вуза слишком быстро менялись по разным причинам.].
Соцсети
Я был активным пользователем соцсети «Сообщество менеджеров» до 2020 года, и даже по системе рейтингов этого сообщества входил в 2020 году в первую тройку среди 400 000 участников этой соцсети.
1. Что я случайно обнаружил.
Когда я общался с экспертами по той или иной теме и у меня возникали затруднения – я тянулся за книгой по теме, где такие затруднения у меня были. Точно также, как в случае, когда я обучал других.
2. Затем мной были выбраны две темы, которые были для меня новыми и важными – командообразование и личные продажи.
Здесь я уже осмысленно использовал общение с экспертами, чтобы повысить свою квалификацию по названным темам.
Завершение такой работы по повышению профессионализма было реализовано мной в формате работы тренера по командообразованию и личным продажам. По этим темам у меня были изданы соответствующие серии книг – по личным продажам —
и командообразованию (серия из 8 книг) —
Финансирование
1. ООО КЦ Русский менеджмент (наша фирма) – так как инвестиции времени окупились.
2. Редакции нескольких профильных журналов, где было издано более 10 статей (журналы платили гонорары).
3. Коммерческие фирмы, для кого я проводил тренинги по командообразованию и личным продажам.
Директору
Используйте соцсети как танцы со звездами.
Преподавателю
Не бойтесь экспертов.
А когда завязывается дискуссия с переходом на личности – обучайтесь на практике управлению конфликтами, например, методом амортизации.
Студенту
Соцсети – это лучший и недооцененный метод сохранений знаний в сфере научного управления. Сохранения до того момента, когда вы станете руководителями, от которых зависит все в фирме.
Написание и издание своей книги
Ниже я приведу отрывок из книги, представленной на этом рисунке – ИЗДАНИЕ КНИГИ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ САМООБРАЗОВАНИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ
В сообществе менеджеров тема образования менеджеров – одна из ключевых. Я близок к теме – достаточно долго работал в качестве преподавателя управленческих дисциплин на отделении международного бизнеса (1992—2000 гг.) нижегородского иняза, 5 лет потрудился по совместительству в президентской программе подготовки управленческих кадров, года 4 был руководителем бизнес-курсов при УИЦ НГЛУ (по программе подготовки консультантов по управлению для корпоративных клиентов и на открытом рынке), в последние годы участвовал в качестве приглашенного преподавателя для чтения курсов для руководителей коммерческих и государственных структур, а непосредственно сейчас обсуждаем партнерство по возобновлению работы одной бизнес-школы (с рабочим названием БШ «Практика»). Вот, например, одна ветка, где обсуждается и тема бизнес-образования —https://www.e-xecutive.ru/quorums/805-izdanie-knigi-kak-effektivnyy-instrument-samoobrazovaniya-rukovoditelya?page=2 (https://ridero.ru/link/TdT7QpCvTOlLr8)
Мое мнение – проблема не в самих бизнес-школах, а в том, что происходит с выпускниками (любых программ, включая МВА) – «после того». И отсюда мой поиск специфических инструментов бизнес-образования для руководителей предприятий нашей страны, например – через обучения других, через освоение персонального менеджмента, через использование профильных соцсетей и др. Вот, относительно недавно обнаружил еще один такой полезный инструмент – хотелось бы поделиться с коллегами: Самообразование через издание своей книги (книг). Поясню некоторые детали, более детально отвечу, если будут уточняющие вопросы:
1. Написание книги – это не только полезная практика в письменном изложении своих мыслей, но и еще в систематизации знаний.
2. Само издание книги через сервис Ридеро или подобные издательские платформы позволяет «практически потренироваться в маркетинге» – автору приходится работать со всеми 4Р маркетинга
3. Издание книги можно смело рассматривать как стартап, т.о., потренироваться в предпринимательстве. 4. Можно потренироваться также в разработке стратегии стартапа с целью увеличения вероятности его успеха, разработав стратегию издания своей книги.
5. И, наконец, написание и издание книги в новой для себя теме приведет к глубокому усвоению это темы.
Более подробно некоторые из перечисленных пунктов можно прочитать по ссылке https://ridero.ru/blog/?p=2386 (https://ridero.ru/link/6wdbR5h4ViQLX_IJBKcm1)
Финансирование
В серии книг по стратегии стартапа я использую модель стартапа, где присутствуют, в частности, предприниматель и бизнес-ангелы.
Ридеро (и любое другое издательство) выступает в роли бизнес-ангела для авторов. Вот откуда финансирование. Которое затем окупается приобретениями книг читателями (покупателями). То есть, покупатели книг также обеспечивают финансирование этого НИР
Рынок вакансий
В короткое время в процессе создания серии практикумов по разработке стратегии на рынке вакансий до меня дошло, что профессиональная работа на таком рынке приводит к пониманию, что этот рынок важнейший мотиватор к улучшению практики менеджмента на предприятии.
Однако в процессе подготовки третьего издания – серии «Менеджмент на рынке вакансий» я осознал, что это не только мотиватор к улучшению практики менеджмента, так как такая практика является важнейшей технической характеристикой любой вакансии.
Но эту тему я более подробно рассмотрю в последней главной НИР, представленной в этой книге.
