6. Не переплачивать за профессионализм
Дело в том, что во времена СССР не было многих профессий как отдельных видов деятельности с более глубоким изучением. Не было ни времени, ни возможности. Поэтому советское пространство было нацелено на самостоятельное выполнение работы. А если по какой-либо причине человек не мог сам – он всегда знал того, кто может, как сказали бы сейчас, «за донат». Как-нибудь. Стоит ли здесь говорить о высокой квалификации?
Отсюда и сложилось мнение, что:
– Многие современные профессии – это развод на деньги, ведь раньше о них не знали.
– Другой, современный подход в любой области – это тоже развод на деньги.
– Вокруг один обман.
Часто это накладывается и на восприятие: «Мне и так все должны – я же плачу налоги». Только разница есть. И большая.
Расскажу, как было у моих дедушки и бабушки.
Они оба выросли в интернате. В семье дедушки было 12 детей, среди которых он был младшим. А бабушка была единственной дочерью, но росла без отца. Ее мама была слепа и смогла найти работу на фабрике по сбору розеток. Там у незрячих был целый цех, в котором люди выполняли одно и то же действие каждый день в течении многих лет. Моя прабабушка оттачивала проволоку с двух концов.
Пять дней в неделю дети жили в интернате. Там у них были занятия, как в обычной школе, строгий режим и воспитание учителей. С питанием в то время было сложно, дедушка рассказывал, как радовался найденному на улице огрызку яблока. На выходные детей забирали домой, где они выполняли свои бытовые обязанности. Это и было время отдыха, проведённое в семье.
В 6 классе дедушка с бабушкой познакомились и не разлучались до сегодняшнего дня. Они поженились в 18 лет и родили троих детей. Дедушка работал начальником пожарного караула, а в свободное время подрабатывал на плодоовощной базе бондарем – изготавливал деревянные бочки для засолки овощей. Бабушка, родив первого ребёнка, устроилась в детский сад няней, чтобы больше времени проводить с сыном. После рождения второго ребёнка она работала медсестрой в операционном блоке и училась на швею, чтобы в дальнейшем иметь возможность шить одежду для своих детей из-за дефицита товаров.
К воспитанию детей относились просто: если приходила жалоба, получали сразу все трое, без разбирательств. Один – виновник, и двое для профилактики. А когда, собственно, разбираться? И нельзя сказать, что не было любви. Была! Только проявлять её никто не умел. Просто не знали как.
Очень показательный ответ получила моя знакомая, общаясь с родителями: «Ты же не была голодная, не спала на улице. Мы тебя одевали. Мы заставляли тебя учиться и привили тебе моральное поведение! Это и есть проявление любви».
А что же касается самого зачатка материнства – хотели ли женщины и мужчины осознанно становиться родителями и готовиться к этому? Отсутствие сексуального воспитания скрывалось за лозунгом «Таинство супружеской жизни». Никто не обладал знаниями о том, что нужно для того, чтобы стать родителями. А спрашивать, как вы уже понимаете, банально стеснялись. Казалось, что всё должно происходить как-то само собой, а если что-то шло не так, то принимались варианты, что суть проблемы может быть в женщине.
Как пример последователей этого мнения на сегодняшний день: у одних моих знакомых не получалось зачать ребенка. Спустя достаточно долгое время пара решила, что пора изучить информацию и отправить на обследование жену. Еще спустя год она сделала ЭКО – к сожалению, без положительного результата, но с последствиями для её организма: она испытала жуткий стресс и гормональный сбой. Оттого, что даже с помощью современных методов медицины у неё не получилось выносить и родить ребёнка, женщина была на грани нервного срыва.
Когда я спросила: «А как муж? У него всё в порядке с анализами?», она ответила: «Ну, наверное. Я не знаю. Он не проверялся…» Сдача анализов и проверка мужского здоровья задела бы его эго, поэтому такой вариант даже не рассматривался. И это в наше время, когда для обследования и лечения есть все возможности.
А раньше так было просто «не принято». Не принято было и интересоваться женскими делами. К слову, беременность – это тоже чисто женское дело. Это же в её теле развивается плод. Ну что тут можно со стороны сделать?
А как на самом деле женщины вели себя во время беременности? Начнём с того, что вы, наверное, догадались: информации не было.
В 1936 году был издан информационный плакат для беременных женщин. Вот его содержание:
Плакат «Памятка беременной колхозницы», авторы Карманова Е. Г. и Гранат Н. Е.
Текст плаката:
1) При задержке месячных — явиться к акушерке в колхозный родильный дом и затем аккуратно приходить по ее назначению.
2) Отпуск до и после родов использовать для отдыха. Допустима лишь лёгкая домашняя работа с разрешения акушерки.
3) Тщательно следить за чистотой своего тела, белья и одежды. Мыться в бане не реже 3 paз в месяц; в последние месяцы беременности избегать слишком горячей бани. Тщательно следить за зубами: утром и на ночь чистить щёткой, после каждой еды полоскать рот тёплой водой.
4) Спать не менее 8 часов. Перед сном хорошо проветривать комнату.
5) Со второй половины беременности и особенно в конце беременности пища должна быть главным образом растительной и молочной. Спиртные напитки и курение — запрещаются.
6) Одежда беременной должна быть свободной. Необходимо носить панталоны. Круглые подвязки вредны. Носить боковые на поясе. Со второй половины беременности носить бандаж.
7) При появлении родовых болей (схваток) немедленно ехать в родильный дом.
То есть даже не для мужчины, а для самой женщины беременность была и оставалась таинством. И таких таинств было достаточно много.
Что происходило за дверями родильного дома, не знал никто. Женщина оставалась без связи с родными, как только переступала порог. Правила должны были соблюдаться строго и чётко, как в концлагере. Клизма и бритьё тупой бритвой были обязательными. (К слову, отменили эти процедуры только в 2011 году.) Беременную раздевали, уносили личные вещи и нередко подвергали жестоким унижениям. Тоже достаточно знамениты фразы: «А чего ты ждала, когда сексом занималась? Думала, приятно будет?»
Акушерская агрессия, о которой сейчас написано столько книг и с которой идет очень активная борьба, – не единственная жуткая проблема, с которой сталкивались молодые семьи. Еще одним страхом было: «Мне принесли не моего ребенка!»
В такую же ситуация попала и моя мама:
В то время не было ни мягких родов, ни «золотого часа». Роды в воду воспринимались на уровне экзорцизма и сектантства. Да и откуда – в роддомах в принципе не везде была горячая вода. Сразу после родов детей уносили в детское отделение и приносили строго по часам на кормление. При любых трудностях с грудным вскармливанием ответ был один: «Не молочная мама». Поэтому детей докармливали коровьим или козьим молоком. Был ещё вариант молочного донорства, который существует по сей день. Это когда женщина, у которой достаточно молока, кормила или сцеживала и отдавала своё молоко в банках.
Процесс грудного вскармливания, а также его завершение – достаточно травматичный момент того времени для организма женщины, так как лактостазы лечили способами, которые сейчас категорически запрещены во всём мире. А грудь перевязывали плотными простынями, дабы пережать приток молока.
Успокаивать малышей, когда они плакали, также не было одобряемо обществом. От людей того поколения можно услышать: «Не приучай к рукам, а то привыкнет!» Как же мама будет заниматься бытовыми делами или работать, когда ребёнок постоянно требует внимания? Нужно было приучать его к самостоятельности, чтобы ребёнок сам умел справляться со своими истериками и не бегал за маминой юбкой.
Детская психология опровергла это заблуждение. Первые годы жизни ребёнка – это фундамент, когда закладывается его отношение к миру и формируется характер. Наглядный пример можно прочесть в исследовании румынских сирот в проекте под названием Bucharest Early Intervention Project.
Там детей от 6 месяцев разделили на две группы. У первой группы был дефицит ментальной и сенсорной стимуляции и полное отсутствие человеческого тепла и любви. Когда они плакали, их не брали на руки, не уделяли внимания и заботы. (К слову, такие условия не были созданы специально для исследования, это реалии детских домов в Румынии после того, как ввели закон о запрете абортов, а также наказание для семей, имеющих менее пяти детей. А поскольку семьи просто не могли их обеспечить и прокормить, в детдомах оказалось более 170 000 младенцев.)
Другая часть детей была отнесена во вторую группу высококачественного ухода в заместительной (фостерной) семье, где их окружили вниманием, лаской и заботой.
По истечении времени у деток из первой группы выявили многообразие психических расстройств, низкий IQ, депрессию, СДВГ и экстернализованное поведение. Поэтому сейчас в психологии уделяется огромное внимание детской привязанности и её этапам, которые начинаются с рождения. Появился также термин «четвёртый триместр беременности», когда после родов малыш всё так же должен находиться в постоянном ощущении мамы.
Глава 2. Блоки
Мы уже говорили в предыдущих главах, что наше видение мира – это совокупность мнений людей, которые нас окружают. Помните сказку про Маугли, где мальчика воспитывали звери и он ни разу не усомнился, что принадлежит к другому виду? Так и в нашей жизни: если вам будут внушать, что «беременность – это женское дело», то вряд ли вы пойдёте на УЗИ со своей женой. По крайней мере, добровольно.
Именно о таких блоках я и буду с вами сейчас разговаривать. Мне хочется снять с вас эту ненужную шелуху чужого «мнения» и «видения». Очень важно, чтобы вы поняли и ответили себе: а что именно я чувствую? А какие эмоции я испытываю? А эту установку выработал я сам или мне навязали родители? А это точно моё мнение или просто в журнале прочитал? А я правда так думаю или мне сказали, что так нужно думать?
Работы будет много, но самое важное – увидеть свои блоки и установки, которые мешают вам трезво взглянуть на ситуацию. Возможно, будет больно. Местами неприятно. Но именно так правда входит в жизнь. Начинаем проверку на взрослость.
Психологическая зрелость
Создание семьи и ее расширение (рождение детей) в идеале должно происходить при психической зрелости. Давайте начнём с самого начала.
Жизнь мужчины делится на 4 этапа развития:
– Мальчик
– Юноша
– Мужчина
– Старик
Мальчик
Первый этап – мальчик – заключается в том, чтобы обрести самостоятельность через отказ от матери. Изначально, когда рождается ребёнок, он окутан женской энергией. Мама кормит, мама всегда рядом, мама является центром внимания. Это удобно и комфортно, но идея взросления и перехода на следующий этап заключается как раз в том, что мальчик должен прийти к тому, чтобы морально покинуть мать, даже если это может показаться предательством. Позже сын может вернуться, однако только после того, как станет независимым. Таким образом и выстраивается умение устанавливать с людьми здоровые эмоциональные отношения.
Еще один подводный камень прячется в возрасте с 2 до 6 лет: проявляется эдипов комплекс, когда мальчик испытывает амбивалентные чувства. В этот период жизни происходит самоидентификация ребёнка как личности, когда формируется первое понятие собственной сексуальности. Взаимоотношения с противоположным полом, сексуальность, самооценка и схема построения своей будущей семьи будут формироваться в зависимости от того, как пройдена эта фаза.
Мальчик как бы влюбляется в маму, она для него самая красивая и лучшая женщина, которую хочется оберегать, защищать и обнимать. К отцу же может проявляться некая ревность и соперничество. Очень часто мамы от своих сыновей могут услышать фразы: «Я хочу на тебе жениться», «Я буду всегда о тебе заботиться». При этом папа становится для сына эталоном, ведь «если мама любит папу – значит, я хочу быть похожим на папу». Это всё очень важно для формирования полоролевой идентичности.
Я уже представляю, как большинство мужчин, читая эту главу, восклицают: «Фу, какой ужас! Это что-то ненормальное! У меня такого не было!» Было, и это совершенно нормальный этап развития. Девочек он тоже не обошёл стороной и называется «комплекс Электры». Благоприятный итог данного этапа в том, чтобы все половые роли встали в голове ребёнка на свои места.
