Для возведения зданий и инженерных конструкций требуется большое количество различных строительных материалов. Их стоимость в среднем составляет 60% (а в ряде случаев и более) от общей стоимости строительства.
Перед промышленностью строительных материалов стоят серьезные задачи, заключающиеся не только и не столько в увеличении выпуска материалов и изделий, но, прежде всего, в повышении их качества и расширении выпуска новых эффективных материалов и изделий, позволяющих снизить материалоемкость строительства и трудоемкость возведения зданий и сооружений.
Промышленность строительных материалов представляет собой сложный комплекс специализированных отраслей производства, изготавливающих большое количество разнообразной продукции. По объему производимой продукции промышленность строительных материалов занимает одно из первых мест в экономике, однако уровень ее технической оснащенности отстает от многих других отраслей.
Последние годы ассортимент строительных материалов претерпел существенное изменение как за счет импортных материалов, так и за счет освоения производства новых материалов отечественными предприятиями. Общая тенденция в производстве строительных материалов – выпуск материалов и изделий с максимальной степенью готовности их использования. Это касается не только традиционных сборных железобетонных элементов (панелей, плит, перекрытий и т.п.), но и отделочных, кровельных и других специальных материалов. Использование таких материалов позволяет свести работы на месте строительства к простейшим монтажным операциям, что, вкупе с разнообразным электроинструментом и вспомогательными материалами (крепежными, клеющими и т.п.), резко ускорит строительство.
Одновременно с индустриальным городским строительством получает развитие малоэтажное, в том числе индивидуальное, поселковое и сельское строительство. Для его обеспечения требуется увеличение выпуска традиционныхматериалов: кирпича, лесоматериалов, асбестоцементных изделий, а также широкое использование местных строительных материалов.
Промышленность строительных материалов использует в качестве сырья попутные продукты и отходы других отраслей промышленности (металлургические шлаки, золы ТЭС, отходы деревообработки), внося свою лепту в решение экологических проблем, относящихся к главнейшим проблемам, вставшим перед человечеством к началу 21 века.
К сожалению, используется пока лишь небольшой процент попутных продуктов и промышленных отходов, и это остается одним из актуальных направлений развития промышленности строительных материалов.
Другая проблема, стоящая перед строителями, – снижение энергозатрат на отопление зданий. Она может быть решена только за счет эффективной теплоизоляции зданий и тепловых сетей, так как удовлетворение новых нормативов СНиП по термическому сопротивлению ограждающих конструкций не реальной при применении традиционных материалов.
Тем не менее, основной материальной базой строительства остаются традиционные материалы: керамика, вяжущие вещества, бетоны и др. Их рациональное применение остается главной задачей строителей.
Для того чтобы правильно использовать строительные материалы, надо знать их свойства и назначение. Изучением свойств материалов занимается МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ. В развитие строительного материаловедения большой вклад внесли российские ученые и инженеры. Еще в начале 20 века по инициативе профессора Н. А. Белелюбского были приняты используемые и поныне стандартные методы оценки свойств строительных материалов: определение марки цементов, морозостойкости и др. Позднее была разработана теория твердения вяжущих веществ (А. А. Байков, В. Н. Юнг), созданы новые виды вяжущих (П. П. Будников, В. В. Михайлов), разработаны и внедрены в практику новые виды бетонов и растворов (А. В. Волженский, Н. А. Попов,
Б. Г. Скрамтаев).
Современная промышленность строительных материалов и изделий производит большое количество готовых строительных материалов и изделий различного назначения, например: керамические плитки для полов, для внутренней облицовки, фасадные, ковровую мозаику; рулонные и штучные материалы для устройства кровли, специальные материалы для гидроизоляции. Чтобы легче было ориентироваться в этом многообразии строительных материалов и изделий, их принято классифицировать. Наибольшее распространение получили классификации по назначению и технологическому признаку.
По НАЗНАЧЕНИЮ материалы делят на следующие группы:
– конструкционные, которые воспринимают и передают нагрузки;
– теплоизоляционные, основное назначение которых – свести до минимума перенос теплоты через ограждающие конструкции и тем самым обеспечить необходимый тепловой режим помещения при минимальных затратах энергии;
– акустические (звукопоглощающие и звукоизоляционные) – для снижения уровня «шумового» загрязнения помещения;
– гидроизоляционные и кровельные – для создания водонепроницаемых слоев на кровлях, подземных сооружениях и других конструкциях, которые необходимо защищать от воздействия воды или водяных паров;
– герметизирующие – для заделки стыков в сборных конструкциях;
– отделочные – для улучшения декоративных качеств строительных конструкций, а также для защиты конструкционных, теплоизоляционных и других материалов от внешних воздействий;
– специального назначения (огнеупорные, кислотоупорные и др.), применяемые при возведении специальных сооружений.
Некоторые материалы (например, цемент, известь, бетон, древесина) нельзя отнести к какой-либо одной группе, так как их используют и в исходном состоянии, и как сырье для получения других строительных материалов и изделий – это так называемые МАТЕРИАЛЫ ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ.
Трудность классификации строительных материалов по назначению состоит в том, что одни и те же материалы могут быть отнесены к разным группам. Например, бетон в основном применяют как конструкционный материал, но некоторые его виды имеют совсем иное назначение: особо легкие бетоны – теплоизоляционные материалы, особо тяжелые бетоны – материалы специального назначения, используемые для защиты от радиоактивного излучения.
В основу классификации по ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМУ ПРИЗНАКУ положены ВИД СЫРЬЯ, из которого получают материал, и СПОСОБ ИЗГОТОВЛЕНИЯ.
Эти два фактора во многом определяют свойства материала и соответственно область его применения. По способу изготовления различают материалы, получаемые:
– спеканием (керамика, цемент)
– плавлением (стекло, металлы)
– омоноличеванием с помощью вяжущих веществ (бетоны, растворы)
– механической обработкой природного сырья (природный камень, древесные материалы).
Так как свойства материалов зависят, главным образом, от вида сырья и способа его переработки, в строительном материаловедении используют классификацию по технологическому признаку и лишь в отдельных случаях рассматриваются группы материалов по назначению.
3. Работа по теме урока
– Составление плана по материалам лекции.
– Опрос (беседа) по пунктам плана (тема, идея, ключевые слова).
– Разбор фонетических, орфоэпических нюансов выделенных сло. в
– Пунктуационный анализ простых и сложных конструкций.
Индивидуальная самостоятельная работа: подготовить доклад-
сообщение об одном из российском ученом, инженере отрасли.
ТЕКСТ-РАЗДАТКА для СТУДЕНТА (подготовка специалиста строительной отрасли)
1.Строительство – одна из главных отраслей экономики страны.
2.Для возведения зданий и инженерных конструкций требуется большое количество различных строительных материалов. 3.Их стоимость в среднем составляет 60% (а в ряде случаев и более) от общей стоимости строительства.
4.Перед промышленностью строительных материалов стоят серьезные задачи, заключающиеся не только и не столько в увеличении выпуска материалов и изделий, но, прежде всего, в повышении их качества и расширении выпуска новых эффективных материалов и изделий, позволяющих снизить материалоемкость строительства и трудоемкость возведения зданий и сооружений.
5.Промышленность строительных материалов представляет собой сложный комплекс специализированных отраслей производства, изготавливающих большое количество разнообразной продукции. 6. По объему производимой продукции промышленность строительных материалов занимает одно из первых мест в экономике, однако уровень ее технической оснащенности отстает от многих других отраслей.
7.Последние годы ассортимент строительных материалов претерпел существенное изменение как за счет импортных материалов, так и за счет освоения производства новых материалов отечественными предприятиями. 8.Общая тенденция в производстве строительных материалов – выпуск материалов и изделий с максимальной степенью готовности их использования. 9.Это касается не только традиционных сборных железобетонных элементов (панелей, плит, перекрытий и т.п.), но и отделочных, кровельных и других специальных материалов. 10.Использование таких материалов позволяет свести работы на месте строительства к простейшим монтажным операциям, что, вкупе с разнообразным электроинструментом и вспомогательными материалами (крепежными, клеющими и т.п.), резко ускорит строительство.
11.Одновременно с индустриальным городским строительством получает развитие малоэтажное, в том числе индивидуальное, поселковое и сельское строительство. 12.Для его обеспечения требуется увеличение выпуска традиционныхматериалов: кирпича, лесоматериалов, асбестоцементных изделий, а также широкое использование местных строительных материалов.
13.Промышленность строительных материалов использует в качестве сырья попутные продукты и отходы других отраслей промышленности (металлургические шлаки, золы ТЭС, отходы деревообработки), внося свою лепту в решение экологических проблем, относящихся к главнейшим проблемам, вставшим перед человечеством к началу 21 века.
14.К сожалению, используется пока лишь небольшой процент попутных продуктов и промышленных отходов, и это остается одним из актуальных направлений развития промышленности строительных материалов.
15.Другая проблема, стоящая перед строителями, – снижение энергозатрат на отопление зданий. 16.Она может быть решена только за счет эффективной теплоизоляции зданий и тепловых сетей, так как удовлетворение новых нормативов СНиП по термическому сопротивлению ограждающих конструкций не реальной при применении традиционных материалов.
17.Тем не менее, основной материальной базой строительства остаются традиционные материалы: керамика, вяжущие вещества, бетоны и др. 18.Их рациональное применение остается главной задачей строителей.
19.Для того чтобы правильно использовать строительные материалы, надо знать их свойства и назначение. 20.Изучением свойств материалов занимается МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ. 21.В развитие строительного материаловедения большой вклад внесли российские ученые и инженеры. 22.Еще в начале 20 века по инициативе профессора Н. А. Белелюбского были приняты используемые и поныне стандартные методы оценки свойств строительных материалов: определение марки цементов, морозостойкости и др. 23.Позднее была разработана теория твердения вяжущих веществ (А. А. Байков, В. Н. Юнг), созданы новые виды вяжущих (П. П. Будников, В. В. Михайлов), разработаны и внедрены в практику новые виды бетонов и растворов (А. В. Волженский, Н. А. Попов,
Б. Г. Скрамтаев).
24.Современная промышленность строительных материалов и изделий производит большое количество готовых строительных материалов и изделий различного назначения, например: керамические плитки для полов, для внутренней облицовки, фасадные, ковровую мозаику; рулонные и штучные материалы для устройства кровли, специальные материалы для гидроизоляции. 25.Чтобы легче было ориентироваться в этом многообразии строительных материалов и изделий, их принято классифицировать. 26.Наибольшее распространение получили классификации по назначению и технологическому признаку.
27.По НАЗНАЧЕНИЮ материалы делят на следующие группы:
– конструкционные, которые воспринимают и передают нагрузки;
– теплоизоляционные, основное назначение которых – свести до минимума перенос теплоты через ограждающие конструкции и тем самым обеспечить необходимый тепловой режим помещения при минимальных затратах энергии;
– акустические (звукопоглощающие и звукоизоляционные) – для снижения уровня «шумового» загрязнения помещения;
– гидроизоляционные и кровельные – для создания водонепроницаемых слоев на кровлях, подземных сооружениях и других конструкциях, которые необходимо защищать от воздействия воды или водяных паров;
– герметизирующие – для заделки стыков в сборных конструкциях;
– отделочные – для улучшения декоративных качеств строительных конструкций, а также для защиты конструкционных, теплоизоляционных и других материалов от внешних воздействий;
– специального назначения (огнеупорные, кислотоупорные и др.), применяемые при возведении специальных сооружений.
28.Некоторые материалы (например, цемент, известь, бетон, древесина) нельзя отнести к какой-либо одной группе, так как их используют и в исходном состоянии, и как сырье для получения других строительных материалов и изделий – это так называемые МАТЕРИАЛЫ ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ.
29.Трудность классификации строительных материалов по назначению состоит в том, что одни и те же материалы могут быть отнесены к разным группам. 30.Например, бетон в основном применяют как конструкционный материал, но некоторые его виды имеют совсем иное назначение: особо легкие бетоны – теплоизоляционные материалы, особо тяжелые бетоны – материалы специального назначения, используемые для защиты от радиоактивного излучения.
31.В основу классификации по ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМУ ПРИЗНАКУ положены ВИД СЫРЬЯ, из которого получают материал, и СПОСОБ ИЗГОТОВЛЕНИЯ.
32.Эти два фактора во многом определяют свойства материала и соответственно область его применения.33. По способу изготовления различают материалы, получаемые:
– спеканием (керамика, цемент)
– плавлением (стекло, металлы)
– омоноличеванием с помощью вяжущих веществ (бетоны, растворы)
– механической обработкой природного сырья (природный камень, древесные материалы).
34.Так как свойства материалов зависят, главным образом, от вида сырья и способа его переработки, в строительном материаловедении используют классификацию по технологическому признаку и лишь в отдельных случаях рассматриваются группы материалов по назначению.
ЗАДАНИЯ:
– Докажите, что перед вами текст.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– Какова тема текста__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– Каков идейный замысел этого текста?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– Укажите СТИЛЬ текста. Перечислите его признаки___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– К какому типу речи можно отнести этот текст и почему. Докажите.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– Выпишите из текста все термины (словарные слова) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– Выпишите из текста все сложные слова (слова, где больше одного корня) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– Выпишите все слова наречия ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– Напишите номера предложений, где ТИРЕ стоит между подлежащим и сказуемым. (Их шесть). Выпишите грамматические основы этих предложений._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– Укажите цифрами номера предложений, где содержится причастный оборот___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– Укажите номера предложений, где есть деепричастный оборот___________________________________________________________________________________________________________________
– Укажите номера сложносочиненных предложений (ССП) _____________________________________________________________________________________________________________________
– Укажите номера сложноподчиненных предложений (СПП) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– Ответьте, почему в предложениях 12, 27, 30 есть пунктуационный знак – двоеточие. Напишите правило, объясняющее постановку знака_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– Укажите номера те предложений, в которых есть вставные, вводные и уточняющие конструкции________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– Выполните морфемный разбор (по составу: приставка, корень, суффикс, окончание) и словообразовательный (каким способом образовано: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, безсуффиксный, морфологический – переход из одной части речи в другую, сложение, аббревиация) анализ следующих слов:
механической___________________________________________ СНиП__________________________________________________
состоит__________________________________________________
водонепроницаемых______________________________________ рассматриваются_________________________________________
поныне___________________________________________________
касается__________________________________________________ гидроизоляционные_________________________________________ кровельные_________________________________________________ отходы _____________________________________________________
энергозатраты______________________________________________
– Выпишите из текста все прилагательные в простой превосходной степени. (Опознавательные суффиксы АЙШ, ЕЙШ) _____________________________________________________________________________________________________________________
Составьте план к тексту. Подготовьте пересказ по составленному плану, используя термины, словосочетания и специальные речевые обороты, употребленные в эталонном тексте. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
РАБОТА №3
