Артем Кастл "Блогеры"

Если к самому удачному ролику троицы руку приложил в основном Пит, придумывая идеи, и рассуждая о технике сьемок, то над роликом, который поможет Саше и Марку протолкнуться вперед работать будут только они.

Марк.

– Мы сможем наснимать кадров с природой, но что делать с последующими сценами? Нужны декорации.

Саша.

– Я думаю над этим. Можем поснимать в том же заброшенном здании, где мы прошлый ролик снимали.

Марк.

– Ну уж нет. Получается, у нас меняются идеи, а декорации остаются те же. Ну нафиг. Плюсом многие могут подумать, что это продолжение прошлого ролика.

Саша.

– Ну тогда не знаю.

Следующие минут 30 они сидели в кафе и продумывали ролик. Затем они разошлись по домам, и ночью каждый спать ложился с надеждой на успех.

*

После того, как в школе закончились уроки, Ирина хотела отправиться в Центральную Библиотеку, но ее к себе в кабинет позвал директор.

«Видимо, ничего хорошего ждать не придется» – подумала Ирина, спускаясь по лестнице.

Ее кабинет располагался на 3 этаже школы, а кабинет директора был расположен на втором этаже справа от лестницы.

Постучав по двери, Ирина открыла ее и вошла в кабинет.

Директор сидел на своем месте и просматривал табеля успеваемости.

Ирина (Директору)

– Вы хотели со мной поговорить?

Директор (Ирине)

– Присаживайтесь.

Ирина села на один из пяти свободных стульев и посмотрела на директора. Морально она успела подготовиться к выговорам и различным упрекам.

Не прошло и минуты, как они были сброшены на учительницу.

Директор.

– До меня дошли вести, что вы устраиваете интернет дебаты после уроков.

Ирина.

– Не совсем интернет, но в целом все верно.

Директор отложил табеля и окинул взглядом учительницу.

Директор.

– Вы образованная девушка. Хорошо знаете свой предмет, да и диплом у вас с отличием, зачем вам это нужно?

Ирина.

– Вы про дебаты? Я просто хочу, чтобы ребята смогли показать себя.

Директор.

– Уж поверьте, они и так могут показать себя. Я видел новые выпуски шоу Джо. Теперь он показывает себя по-другому. Это радует. Я видел ролик Питера, Александра и Марка, они продали его какой-то группе. Потом я увидел ролик Марка и Александра и понял, что они всего лишь любители.

Ирина.

– Никто из них не считает себя профессионалом. Разве что Джо.

Директор.

– Вы понимаете, что под вашим руководством будут проходить интернет дебаты, цель которых столкнуть одних учеников с другими?

Ирина.

– Нет, что вы! Это не так. Эти дебаты всего лишь повод самовыразиться. Будет поставлена актуальная тема.

Видимо, до учительницы литературы не дошел посыл директора. Уже давно он пытается запретить любые разговоры о роликах среди учеников, ибо не видит в этом смысла – в школе ученики должны думать об учебе. А теперь ему предстоит доносить столь простую мысль до одного из учителей, всячески поддерживающего учеников в их странных затеях.

Директор.

– Вы, наверное, не поняли сути, я против ваших дебатов.

Ирина.

– Но почему? Ведь это простые дебаты. В них не будет ничего противозаконного и аморального.

Директор.

– Участники ваших дебатов не переносят друг друга, вы сажаете в одну клетку разгоряченных тигров. Я не хочу повторения прошлого инцидента, когда один из учеников подрался с каратистом.

Ирина.

– Каждый расплатился за ту драку.

Директор.

– Мы чуть не получили иск от родителей Джо.

Ирина.

– Родители Джо держат всю школу под надзором, о каком иске вы можете говорить?

Директор.

– То что родители Джо помогают школе, не значит что они не смогут утопить ее в гуще исков.

Ирина.

– Все обошлось.

Директор.

– Тогда да. А сможете ли вы контролировать эти дебаты?

Ирина.

– Конечно, смогу.

Директор.

– А какая тема дебатов?

Ирина.

– Точно я ее не сформулирую, ибо еще работаю над ней, но в целом она звучит так: в какую эпоху человеку было проще выразить свое мнение, и отстоять выбранную позицию?

Директор.

– И эту тему предложил учитель литературы?

Ирина.

– Тема находится в разработке. Но суть в том, чтобы определить: помогают ли интернет хостинги человеку в выражении своего мнения, или же они просто напросто засоряют мозг ненужными изречениями.

Директор.

– Ваша тема сформулирована некомпетентно. Вы собирались проводить дебаты в своем кабинете после уроков?

Ирина.

– Да.

Директор.

– Можете забыть об этом. Я запрещаю вам проводить дебаты.

Ирина.

– Но это нечестно. Это же как занятие по литературному кружку, просто с трансляцией в интернет.

Директор.

– Вы прежде всего учитель, так что будьте добры – обучайте вверенных вам учеников, а не засоряйте им мозги нелепыми дебатами.

Ирина.

– Но это их выбор.

Директор.

– И слушать не желаю. Я все сказал.

Ирина.

– Тогда я лучше пойду.

Директор.

– Надеюсь, вы поняли меня.

Ирина.

– Да.

Решив не показывать директору обиду на него, Ирина гордо подняла голову, поднялась и покинула кабинет директора. Тот продолжил заниматься табелями. На мгновение в нем закралось сомнение: может, зря он запретил Ирине снимать дебаты? Но нет, директор был настроен серьезно. Он не собирался никому потакать и не хотел превращать свою школу в раздолье для блогеров и им подобным.

Это была его позиция: любой, кто пришел в его школу, должен учиться в ней, а не снимать всякую ересь.

«Я не могу запретить снимать Джо его ролики, но могу запретить снимать их в школе» – подумал директор и вернулся к работе.

*

Из школы Ирина вышла подавленная. Она понимала, почему директор запретил ей проводить дебаты, но не могла смириться с этим. У нее был шанс показать Питу обратную сторону роликов, что их можно снимать на интересные тебе темы. А еще она хотела показать ему, что его образ мышления разносторонний и может пригодиться друзьям. Но теперь этим мыслям не суждено воплотиться в реальность.

Ирина и не заметила, как на глаза нахлынули слезы. Этот запрет учительница приняла на личный счет.

*

Пока Ирина получала выговор от директора, а Марк и Саша строили планы насчет будущего ролика, Пит медленно повернулся и увидел перед собой Николь.

В жизни она еще красивее, и непонятно почему юноша улыбнулся, почувствовав себя тем еще дураком.

«Что со мной?» подумал он.

Пит.

– Привет.